“這份榮譽不僅屬于我個人，更是對所有不懈努力、勇于探索、心懷家國的青少年的集體禮贊?！苯?，在2025年廣東“新時代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動上，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)五山校區(qū)初三年級學(xué)生胡東平作為全國“新時代好少年”入選代表登臺，他用一個個充滿溫度的科創(chuàng)項目，詮釋著新時代少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

心懷科技夢 用機器人守護和平

“我的爸爸是首批駐港部隊軍人，受他影響，我從小就立下了參軍報國的夢想?！焙鷸|平回憶道，在他童年時期，一次軍營參觀中看到叔叔們訓(xùn)練時穿著厚重的防護裝備，行動略顯不便。他好奇地問父親，為什么士兵的防護裝備不能更靈活一些？父親當(dāng)時的回答讓他銘記于心：“這是為了在執(zhí)行任務(wù)時更好地保護自己和他人。”正是這個瞬間，一個念頭如火花般在他心中燃起：“如果能發(fā)明一種機器人，代替軍人執(zhí)行排爆、救援這類高風(fēng)險任務(wù)，是不是就能減少人員傷亡，讓守護更安全、更高效？”

從此，“用機器人守護和平”成為他的努力方向?！拔覉孕?，科技不僅是解決生活問題的工具，更是實現(xiàn)和平愿景的橋梁。”帶著這份初心，胡東平將目光投向更廣闊的社會需求，在日常的新聞閱讀和雜志學(xué)習(xí)中不斷尋找創(chuàng)新方向，“世界上還有很多需要解決的問題，只要我們細(xì)心觀察。”這份對生活的敏銳洞察，成為他科創(chuàng)路上的重要指引。

胡東平與科創(chuàng)的緣分，早在5歲時便開始。彼時還在上幼兒園的他，偶然跟著媽媽體驗了一節(jié)機器人與編程試聽課，便被這門神奇的學(xué)問深深吸引?！爱?dāng)時我已經(jīng)報了圍棋、跆拳道、畫畫、籃球等好幾個興趣班，媽媽覺得時間太緊張，不同意再報?！焙鷸|平笑著說，自己當(dāng)時格外執(zhí)拗，默默流淚不愿離開，媽媽見狀又驚詫又心疼，最終成全了他的熱愛。這份發(fā)自內(nèi)心的喜愛，讓他在學(xué)習(xí)中充滿動力。為了學(xué)習(xí)更多知識，他還主動向老師申請加課，課程進(jìn)度遠(yuǎn)超同齡孩子，組裝零件、拼裝機器人的手速更是讓人驚嘆。

研發(fā)機器人 解決生活難題

多年的深耕，為胡東平換來了一份亮眼的成績單。他手握46項國家獎項、105項市級以上榮譽及多項個人專利，其發(fā)明的“跪得易機器人”“洗浴床機器人”等民生項目已投入實際應(yīng)用，精準(zhǔn)解決了特定人群的難題。

在胡東平看來，“跪得易機器人”是他最引以為傲的成果之一。他了解到，兒童康復(fù)訓(xùn)練師為了輔助兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常需要以跪姿完成工作，耗費大量體力。為了幫助康復(fù)師減輕膝蓋負(fù)擔(dān)，胡東平開啟了漫長的研發(fā)之路。從最初的設(shè)計構(gòu)思到最終的成品落地，這款機器人歷經(jīng)五次迭代優(yōu)化。在第四代研發(fā)過程中，他嘗試用海綿包裹膝蓋提升舒適度，最終確定采用5%軟度的硅膠軟墊進(jìn)行私人定制，既保證了安全性，又控制了成本。同時，為解決按鈕操控?zé)o法兼顧機器人輔助患者跪姿康復(fù)訓(xùn)練的難題，他引入PID算法實現(xiàn)體感遙控，讓機器人能精準(zhǔn)配合康復(fù)師的指令，達(dá)到理想的康復(fù)輔助效果。

而“洗浴床機器人”的研發(fā)靈感，源于他對家人的牽掛。“多年前，姥爺因病臥床不起。姥姥因車禍常年癱瘓在床，媽媽照顧二老洗澡時的辛苦，我看在眼里、記在心里?！焙鷸|平說，姥爺躺在床上不能動，媽媽幫他翻身，用濕毛巾一點點擦洗，還要小心翼翼地將姥姥抱到輪椅上再推進(jìn)衛(wèi)生間沖洗。每次洗澡都是一項艱難的工程，長期的勞累讓媽媽的腰常年不適。“我從小就知道洗澡這件對普通人再普通不過的事，對于失能老人、殘障病人是難上加難?！?/p>

經(jīng)過細(xì)致調(diào)研，胡東平發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有解決方案均存在短板：市面上的洗澡“神器”仍需搬抬老人，安全性不足；上門助浴服務(wù)則面臨設(shè)備入戶難、托舉風(fēng)險高、隱私尷尬、費用昂貴等問題。為此，他研發(fā)的“洗浴床機器人”精準(zhǔn)破解了這些難題，讓失能老人和殘障病人無需挪動、搬抬就能享受安全、便捷的洗浴服務(wù)，既減輕了家屬負(fù)擔(dān)，也守護了特殊人群的尊嚴(yán)。

配強專業(yè)師資 孵化科創(chuàng)成果

“教育的本質(zhì)，就是要把每個孩子的優(yōu)勢潛能發(fā)揮出來，讓他們成為獨一無二的自己?！焙鷸|平的成長，離不開學(xué)校這片科創(chuàng)沃土的滋養(yǎng)。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長姚訓(xùn)琪介紹，學(xué)校專門成立了科技創(chuàng)賽創(chuàng)新指導(dǎo)小組，配備專職老師，以項目孵化的方式為學(xué)生提供切實有效的指導(dǎo)。學(xué)校還通過搭建“破界質(zhì)化”課程體系，打破年級學(xué)段壁壘，將校外實踐納入人才培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從解題轉(zhuǎn)向解決真實問題，這也為胡東平的科創(chuàng)之路提供了有力支撐。

在華附科創(chuàng)指導(dǎo)老師霍穎怡眼中，胡東平的成功源于日復(fù)一日的堅持與腳踏實地的努力。“準(zhǔn)備一個科創(chuàng)項目往往需要半年時間，東平始終保持著記錄的習(xí)慣，在發(fā)明日志中梳理問題、優(yōu)化方案，從1.0版本到3.0版本，一步步打磨完善?！倍鎸ρ邪l(fā)中常遇到的“卡殼”時刻，胡東平早已學(xué)會從容應(yīng)對?！坝龅嚼щy就再堅持一下，多翻書、查資料，或者請教專業(yè)人士，我堅信所有問題都有解決的辦法，只是暫時還沒找到而已?！?/p>

榮獲全國“新時代好少年”稱號，讓胡東平倍感光榮，更深感責(zé)任在肩。他也借此向懷揣科創(chuàng)夢想的同齡人們分享心得，“要始終葆有好奇心和探索精神，堅持行動、不畏艱難，把想法落地。讓創(chuàng)新發(fā)明服務(wù)于生活美好、祖國富強，將個人愛好與時代需求、國家發(fā)展相結(jié)合，我們的探索才更有價值?！?/p>

談及未來，胡東平的目光堅定。目前，他已深耕無人機項目近兩年。兒時“用機器人守護和平”的夢想，始終是他前行的燈塔。“未來希望實現(xiàn)人機協(xié)同，用極少軍人帶領(lǐng)無人‘蜂群’‘蟻群’‘魚群’執(zhí)行任務(wù)，捍衛(wèi)家國安寧。”這位科創(chuàng)少年正以熱愛為翼，以堅持為槳，在科技報國的道路上逐夢前行，用智慧與汗水書寫青春華章。

南方網(wǎng)、粵學(xué)習(xí)記者 劉單燕

攝制 張琪達(dá)

實習(xí)生 劉家彤