深圳新聞網(wǎng)2025年12月22日訊（記者 陳亮）星匯槎城，智涌江東。為了推動(dòng)河源教育高位均衡發(fā)展，助力華附河源星河學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，幫助河源星河丹堤乃至全國(guó)各星河社區(qū)的孩子在AI時(shí)代的起跑線上“領(lǐng)先半步”。12月19日，由華南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、星河控股集團(tuán)聯(lián)合舉辦，河源市教育局大力支持的“AI時(shí)代下的課堂教學(xué)蝶變——第五屆星河教育共同體論壇”，在華南師范大學(xué)附屬河源江東星河學(xué)校隆重舉行。

華附河源星河學(xué)校的孩子們表演了精彩的節(jié)目

高瞻遠(yuǎn)矚，共繪教育社區(qū)新圖景

會(huì)上，各界領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)星河教育共同體的發(fā)展，對(duì)星河教育社區(qū)的建設(shè)提出了殷切期望和囑托。

星河控股集團(tuán)副總裁周為在歡迎辭中表示，星河秉承董事長(zhǎng)黃楚龍“誠(chéng)信壯星河，品牌獻(xiàn)祖國(guó)”理念，在穩(wěn)健發(fā)展的同時(shí)堅(jiān)定踐行社會(huì)責(zé)任，30多年來投資捐建、服務(wù)支持學(xué)校近50所，累計(jì)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位達(dá)10萬個(gè)。他指出，星河創(chuàng)新打造“星河教育社區(qū)”，就是為了用教育托舉社區(qū)，推動(dòng)星河社區(qū)持續(xù)增值。未來，星河將繼續(xù)堅(jiān)持教育社區(qū)的建設(shè)和升級(jí)，為提升星河學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、星河社區(qū)的長(zhǎng)期價(jià)值、星河業(yè)主的教育體驗(yàn)，不斷貢獻(xiàn)力量。

華南師大副主任王曉莉回顧了星河教育共同體五年來從理念構(gòu)建到成果落地的歷程，認(rèn)為本屆聚焦“AI時(shí)代的課堂教學(xué)”具有前瞻意義。她介紹，華師與星河合作的河源華附、普寧華附，是華師教育集團(tuán)“跨校教研共同體”的重要成員，合作舉辦了多場(chǎng)“AI賦能教學(xué)”等主題研討，有效推動(dòng)了AI技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。星河教育共同體論壇已成為教育創(chuàng)新與實(shí)踐的重要平臺(tái)，AI與社區(qū)、學(xué)校的深度融合，將為教育社區(qū)帶來前所未有的變革與機(jī)遇。

南京師大處長(zhǎng)呂揮指出，星河多年來在提升區(qū)域教育品質(zhì)、推動(dòng)教育均衡發(fā)展等方面開展了大量的實(shí)踐探索，教育社區(qū)這一順應(yīng)未來教育發(fā)展的新形態(tài)不斷走向成熟，“終身優(yōu)質(zhì)教育”這一場(chǎng)景也惠及更多居民，充分彰顯了星河的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他表示，未來南京師大將與華南師大、星河控股以及社會(huì)各界一起，在AI賦能課堂教學(xué)變革等多重領(lǐng)域開展戰(zhàn)略合作，為培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)更多智慧與力量。

成果發(fā)布，共啟星河教育新征途

助力星河合作學(xué)校管理、賦能星河教育社區(qū)，是星河教育的重要使命；學(xué)術(shù)引領(lǐng)、專業(yè)支持，是星河教育服務(wù)各校的關(guān)鍵抓手。2025年，星河教育學(xué)術(shù)成果“井噴”，國(guó)家級(jí)課題以“優(yōu)秀”等級(jí)獲頒結(jié)題證書，6篇學(xué)術(shù)論文、11副對(duì)聯(lián)藝獲權(quán)威專業(yè)期刊錄用，星河教育的專業(yè)成果屢獲“國(guó)家級(jí)認(rèn)證”，并在本屆論壇上隆重發(fā)布。

從課題研究的科研攻堅(jiān)，到核心期刊的思想激蕩；從國(guó)際教育示范區(qū)的宏圖擘畫，到世界重要教育中心的戰(zhàn)略前瞻；從前沿教育理論的躬耕探索，到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的揮毫創(chuàng)作，累累碩果得到了主流媒體的關(guān)注和認(rèn)可。會(huì)上，新浪微博代表向星河教育頒發(fā)了“2025年度教育影響力品牌”獎(jiǎng)牌，嘉獎(jiǎng)星河教育社區(qū)的先鋒探索，期待星河教育未來涌現(xiàn)更多引領(lǐng)時(shí)代的學(xué)術(shù)強(qiáng)音。

星河論教，共探教育發(fā)展新路徑

中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)曹志祥盛贊星河教育社區(qū)“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”的領(lǐng)先模式，與教育發(fā)展趨勢(shì)高度契合，具有極高的戰(zhàn)略眼光和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在《教育信息化向數(shù)字化推進(jìn)的路徑與目標(biāo)》的報(bào)告中，他提出“教育+AI”而非“AI+教育”的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)主導(dǎo)AI應(yīng)用，而非被技術(shù)主導(dǎo)，主張技術(shù)應(yīng)服務(wù)于教育本質(zhì)。

曹志祥詳細(xì)介紹了基于數(shù)字技術(shù)的情境式教學(xué)，數(shù)字技術(shù)支持的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，大數(shù)據(jù)智能驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)化評(píng)價(jià)，以教研助力師生數(shù)字化素養(yǎng)提升，將數(shù)字化教學(xué)課程納入教師培訓(xùn)課程體系的實(shí)踐路徑，為數(shù)字技術(shù)在學(xué)校辦學(xué)中的應(yīng)用實(shí)施提供了更高階的指引。

中國(guó)教科院教授韓立福在報(bào)告《人工智能視域下AI學(xué)本課堂創(chuàng)建策略與價(jià)值》中指出，“AI學(xué)本課堂”是以AI技術(shù)為支撐、以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)模式，通過問題導(dǎo)向與合作探究，培養(yǎng)學(xué)科思維和問題解決能力，推動(dòng)教學(xué)從“教本”向“學(xué)本”再向“治本”轉(zhuǎn)型。

韓立福強(qiáng)調(diào)，新質(zhì)學(xué)習(xí)力是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心。應(yīng)遵循課程個(gè)性化、進(jìn)度超前化、做題倍數(shù)化、能力素養(yǎng)化、評(píng)價(jià)過程化、成績(jī)滿分化六大原則，結(jié)合高強(qiáng)度自主學(xué)習(xí)與教師上門服務(wù)，突破傳統(tǒng)教學(xué)局限培養(yǎng)人才。

星河教育總校長(zhǎng)葉延武作題為《中小學(xué)教師AI素養(yǎng)及實(shí)踐路徑》的主旨演講。他以與AI工具合作撰寫校慶楹聯(lián)為例，展示了一副楹聯(lián)從“滿足需求”到“量身定制”，從“堆砌典故”到“服務(wù)意境”，從“詩(shī)情畫意”到“靈魂堅(jiān)守”的教育“蝶變”過程。通過明確的創(chuàng)作要求和精準(zhǔn)的意見反饋，人機(jī)攜手打造了“形神兼?zhèn)?，貼合校情”的佳作，生動(dòng)詮釋了AI工具在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

葉校長(zhǎng)認(rèn)為，AI時(shí)代的教師應(yīng)具備“五力”：突破思維定式的想象力，洞察最新科技的感知力，沉心深耕教研的獨(dú)處力，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造力，以及永葆探索熱忱的探究力。他指出，教師應(yīng)當(dāng)“像哲學(xué)家一樣思考，像科學(xué)家一樣追問，像教育家一樣求真，像社會(huì)學(xué)家一樣共情，像文學(xué)家一樣關(guān)懷”，在AI時(shí)代新的起跑線上，像新人一樣重新出發(fā)。

科技賦能，共踐課堂教學(xué)新樣態(tài)

本屆論壇中，有一位極其特別的嘉賓——教學(xué)機(jī)器人“數(shù)智I老師”。華附河源星河學(xué)校的陳蘇老師和“I老師”攜手，為學(xué)校八（3）班的同學(xué)們開展了一堂別開生面的AI教學(xué)實(shí)踐示范課《白楊禮贊》。

課堂中，陳老師利用“I老師”主持課堂活動(dòng)，協(xié)助各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡，讓教學(xué)過程更順暢、更有趣。學(xué)生們?cè)贏I設(shè)備的幫助下，探究文章的時(shí)代背景，實(shí)時(shí)獲取課堂訓(xùn)練的評(píng)價(jià)反饋，并根據(jù)評(píng)價(jià)匯總獲取個(gè)性化的課后訓(xùn)練建議，課堂的學(xué)習(xí)效率得到了極大的提升。

生動(dòng)的課堂展示，得到了教研專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。河源市教科院駱偉山副院長(zhǎng)、錢桂圭副主任，以及龍川一中鄒校長(zhǎng)、龍川一實(shí)邱老師、楠開學(xué)校朱校長(zhǎng)等多位專家紛紛登臺(tái)點(diǎn)評(píng)，贊賞公開課亮點(diǎn)鮮明，學(xué)生主體地位突出、問題設(shè)計(jì)精準(zhǔn)、AI工具融合得當(dāng)、學(xué)教評(píng)一體化落地扎實(shí)，起到了良好的示范作用。

智慧碰撞，共論技術(shù)倫理新邊界

在圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)，來自全國(guó)各地的教育專家圍繞“AI課堂：如何把握技術(shù)與倫理的張力”展開了深刻對(duì)話。

南京師范大學(xué)朱曦教授指出，AI無法替代情感交流和價(jià)值觀傳遞，需要守住AI應(yīng)用的邊界，讓技術(shù)真正服務(wù)于教育質(zhì)量的提升。

華附花都學(xué)校校長(zhǎng)張朝勝認(rèn)為，人機(jī)協(xié)同中教師應(yīng)當(dāng)作為決策者，AI僅能作為執(zhí)行者，技術(shù)不能替代師生間的心靈共鳴。

這場(chǎng)對(duì)話凝聚共識(shí)——真正的AI課堂不是用技術(shù)替代教師，而是讓AI成為教育者的工具和伙伴，在技術(shù)創(chuàng)新與人文關(guān)懷之間找到平衡點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)“AI為教師賦能，教師為AI賦魂”的教育生態(tài)重構(gòu)。

“筑壇論未來事，智慧開花，競(jìng)秀聯(lián)芳，五枝各表驚蝶變；溯源循赤子心，星河載道，騰龍翥鳳，一體同功喜鹿鳴?！比~延武總校長(zhǎng)撰聯(lián)一副，慶祝論壇成功舉辦。從教育社區(qū)的創(chuàng)新實(shí)踐，到課堂教學(xué)的升級(jí)蝶變，從教育科研的成果展示，到科技倫理的智慧碰撞。在第五屆星河教育共同體論壇上，我們看到了未來，聽到了希望，得到了方法，也觸碰到了邊界。真正的高位均衡，就是要讓每一所學(xué)校、每一個(gè)社區(qū)都閃耀光芒。未來，星河將繼續(xù)攜手各方，以育人為本，以AI為翼，共繪中國(guó)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新藍(lán)圖。（來源：星河控股）