深圳新聞網(wǎng)2025年11月20日訊（記者 郭嘉峰）11月18日，南山區(qū)家庭教育實(shí)踐基地（沙河街道）揭牌儀式暨第二批百人講師團(tuán)啟動(dòng)儀式在南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）沙河小學(xué)隆重舉行?；顒?dòng)中，沙河小學(xué)創(chuàng)新研發(fā)的“3+N”爬山虎系列探究課程也正式發(fā)布。

實(shí)體陣地落地、專業(yè)隊(duì)伍聚能、校本課程亮相……一場(chǎng)活動(dòng)，三塊里程碑，串起家校社協(xié)同育人的完整鏈條，標(biāo)志著南山區(qū)家庭教育從“分散服務(wù)”邁向“陣地化統(tǒng)籌+專業(yè)化驅(qū)動(dòng)”的新階段，以“無邊界教室”的創(chuàng)新實(shí)踐詮釋教育本質(zhì)，為南山教育高質(zhì)量發(fā)展注入家校社協(xié)同育人的強(qiáng)勁動(dòng)能。

深耕社區(qū)資源，“爬山虎課程”讓教育隨處發(fā)生

“人們都說桂林山水甲天下，我們乘著木船，蕩漾在漓江上……”沙河小學(xué)四年（1）班學(xué)生在學(xué)習(xí)《桂林山水》一課時(shí)，老師問班上有哪位同學(xué)去過桂林？同學(xué)們紛紛搖頭，這一幕深深觸動(dòng)了校長(zhǎng)張旭，他立即聯(lián)系了轄區(qū)內(nèi)的錦繡中華民俗村景區(qū)，讓孩子們有機(jī)會(huì)走近“漓江”。

這次走出校園的研學(xué)，成為沙河小學(xué)開發(fā)“3+N”爬山虎系列探究課程的原點(diǎn)和契機(jī)。張旭表示，通過去主題公園游覽，成功打破了學(xué)校的“圍墻”，讓教育隨時(shí)隨地發(fā)生，讓孩子們?cè)诩议T口就能體驗(yàn)到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)該課程也成了一個(gè)抓手，真正撬動(dòng)社區(qū)、學(xué)校與家庭教育的充分互補(bǔ)，集聚力量，為孩子賦能。

據(jù)了解，該系列課程以“讓社區(qū)成為沒有邊界的教室，讓資源成為觸手可及的教材”為核心理念，將單周半天校外實(shí)踐與雙周半天校內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建起三大核心課程支柱與N項(xiàng)延伸實(shí)踐的“爬山虎課程”體系。

其中，《歡樂谷里的自然科學(xué)探索課》以景區(qū)游樂設(shè)施為“活的實(shí)驗(yàn)室”，融合物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成“觀察-體驗(yàn)-探究-創(chuàng)造”的完整科學(xué)實(shí)踐；《世界之窗里的國(guó)際理解課》打破學(xué)科壁壘，通過“基礎(chǔ)知識(shí)激趣-多元文化體驗(yàn)-跨文化比較”的進(jìn)階模塊，搭配家庭“一帶一路”主題研學(xué)等活動(dòng)，培育學(xué)生立足本土的全球視野；《錦繡中華里的家國(guó)情懷課》則融合地理、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)“江山如畫-文明如歌-精神如炬”三大模塊，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同追溯家族遷移史、尋訪家鄉(xiāng)非遺文化。該課程也成為深圳市提出“每周半天計(jì)劃”后的一次積極響應(yīng)。

2026年，沙河小學(xué)即將迎來65周年校慶，這所在教育變革中不斷創(chuàng)新探索的學(xué)校，通過這套課程不僅實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科綜合實(shí)踐的深度突破，更構(gòu)建了“校家社協(xié)作”的良性生態(tài)閉環(huán)，讓家長(zhǎng)從教育旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)的協(xié)作者，讓社區(qū)資源轉(zhuǎn)化為觸手可及的教育素材，生動(dòng)詮釋了“教育即生活”“社會(huì)即學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵，為深圳市“每周半天計(jì)劃”提供了富有本土特色的實(shí)踐樣本。

打破教育圍墻，家校社合力共筑家庭教育高地

活動(dòng)中，南山區(qū)家庭教育實(shí)踐基地（沙河街道）正式揭牌，第二批家庭教育百人講師團(tuán)同步啟動(dòng)，標(biāo)志著區(qū)域家庭教育邁入“陣地化統(tǒng)籌+專業(yè)化驅(qū)動(dòng)”的新階段。

南山區(qū)家庭教育實(shí)踐基地落戶沙河小學(xué)后，將整合區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源，為家庭教育指導(dǎo)提供固定場(chǎng)所與系統(tǒng)支撐，推動(dòng)家庭教育服務(wù)從零散化、碎片化走向規(guī)范化、體系化，成為連接學(xué)校、家庭、社區(qū)的核心支點(diǎn)，讓科學(xué)的家庭教育理念與實(shí)踐有了堅(jiān)實(shí)的落地平臺(tái)。

同步啟動(dòng)的南山區(qū)第二批家庭教育百人講師團(tuán)，匯聚了跨領(lǐng)域教育力量，將通過專業(yè)化、個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)，為實(shí)踐課程實(shí)施與家長(zhǎng)教育困惑解答提供有力支撐。據(jù)介紹，講師團(tuán)將構(gòu)建“講師年齡段橫向分類”與“教育內(nèi)涵縱向分級(jí)”的年度課程體系，精準(zhǔn)匹配不同年齡段學(xué)生家庭的教育需求，把科學(xué)的教育方法、先進(jìn)的教育理念送進(jìn)千家萬戶，進(jìn)一步強(qiáng)化家校社育人合力，為區(qū)域家庭教育高質(zhì)量發(fā)展注入專業(yè)動(dòng)能。

“孩子的成長(zhǎng)需要社會(huì)形成合力?！蹦仙絽^(qū)教育工委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，成立“百人講師團(tuán)”是希望用身邊的家長(zhǎng)的故事與大家產(chǎn)生共鳴。希望通過“校-家-社”建設(shè)和“百人講師團(tuán)”形成的合力，慢慢為傳統(tǒng)家庭教育社會(huì)觀念“松綁”。希望家長(zhǎng)和南山校長(zhǎng)們意識(shí)到他們不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”，而是有街道、教育部門以及社會(huì)各界的鼎力支持。

“第二批線下家庭教育講師團(tuán)，目前由81位老師構(gòu)成，提供了85節(jié)課供大家學(xué)習(xí)?！睋?jù)南山區(qū)教育局公民中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，南山區(qū)目前已啟用在線智慧父母學(xué)院平臺(tái)。該平臺(tái)推出了包括方法課和通識(shí)課等在內(nèi)的課程體系，目前新增了智慧父母板塊，共開發(fā)了480節(jié)微課，它們共同組成南山區(qū)本土化家庭教育課程超市。此外，平臺(tái)還通過推進(jìn)數(shù)字化的進(jìn)階管理體制，讓學(xué)校登錄以后就能看到每個(gè)班級(jí)孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況。

“家庭教育不再是某個(gè)家庭的‘私事’，而是關(guān)乎國(guó)家未來、民族希望的‘國(guó)事’。”南山區(qū)教育局家庭教育促進(jìn)中心將以此次揭牌為起點(diǎn)，把實(shí)踐基地建成“沉浸體驗(yàn)+資源聚合+模式示范”的樞紐站，把百人講師團(tuán)打造成網(wǎng)格化服務(wù)的“先鋒隊(duì)”，并與智慧父母學(xué)院數(shù)據(jù)平臺(tái)互通，形成“固定陣地+流動(dòng)專家”雙輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建有形、有神、有效的家校社協(xié)同“教聯(lián)體”，讓每個(gè)孩子“身上有汗，眼中有光”。